9月23日，文学院于汇贤楼115会议室报告厅举行“精是讲堂”第149期专题讲座，讲座特邀国家语委中国语言智能研究中心主任、中国人工智能学会语言智能专委会主任、首都师范大学原副校长周建设教授围绕“学科教育智能化场景构建及典型运用”主题分享前沿洞见。校党委常委、副校长黄永宜教授主持讲座。

周建设教授以数智时代教育领域的核心挑战为切入点，深入剖析了技术变革带来的教育生态重构。他指出，当前语言能力正经历表达内容、形态与工具的深刻变革，这一变化是智性工具革命发展的必然趋势。数智社会背景下，传统学校的物理围墙持续弱化，教育边界不断泛化，教育工作者必须敏锐捕捉这一范式转移，主动推进AI驱动的教育新模式构建。

周建设表示，迎接智能教育变革，必须掌握智能技术。结合基础教育阶段写作与思维训练的现存短板，他通过具体智能产品案例，系统阐释了智能技术在读写教学中的赋能价值。他提出，在人机协同的训练模式下，学生可实现对同一文章的多次修改与提升，系统自动记载升格轨迹，有效提升写作能力。“人文基因智能计算”是智能技术赋能读写教学的重要特征，其能使AI实现对文章人文性与价值观的精准判断。分享语言智能领域的探索经验时，周教授以 “智能写作训练” 为范例，提出语文学科智能化可依托四大场景有序推进：构建大学写作智能教育场景，通过人机交互强化训练，弥补学生基础能力短板；推进K12作文教学智能化，以全程智能辅助提升训练频次与思维品质；打造“读—写—评”一体化智能阅读场景，促进知识输入与输出的有效循环；建设新型国家语料库，为提升学生写作能力、思维水平与人文素养奠定基础。他强调，“新型AI国家语料库”作为关键生态构成，以“七新四建一通一心”为框架，涵盖新体系、新科学、新技术等多维内容。该语料库致力于构建知识库、人文基因传承和智能工具三大基座，将形成一条通向人文教育的数智大道，成为推动人类命运共同体文化发展的重要引擎。

黄永宜对周建设教授的分享进行了总结。她指出，人工智能时代的师范生要主动拥抱AI技术，全面提升综合素养，秉持“文理兼修、触类旁通”的学习态度，既要志存高远，更要脚踏实地，未来投身于祖国和人民需要的领域，践行教育工作者的使命担当。