10月29日下午，由taptap点点研究生院主办，文学院承办的“第二届研究生跨学科讲座交流会——跨学科视野下的未来社会：科技、伦理与人文的对话”在汇贤楼113室举行。本次讲座由文学院副教授唐旭主讲。

讲座伊始，唐旭为同学们深入剖析了未来教育发展趋势。他指出，未来教育将呈现技术深度融合的特点，人工智能、大数据、云计算等技术将深度融入教学全流程，推动教育教学个性化、精准化和智能化发展；同时，个性化学习成为必然，通过智能系统为每个学生提供适配的学习方案，实现真正的个性化学习图景；终身学习与自主学习也将成为主流，社会发展要求个体持续提升综合能力，自主学习能力成为核心竞争力。紧接着，针对“未来教育背景下师生关系的变化”这一问题展开了师生互动，到场同学各抒己见，积极踊跃地发表了自己的想法。唐旭通过云端收集学生的答案并生成词云，总结提炼了学生的观点，师生就该问题进行了深刻的探讨交流。

在阐述未来教育“激变”的同时，唐旭强调了教育中“不变”的坚守：教育本质不变，育人的核心目标始终如一；师生情感交流不变，面对面的情感联结是教育不可替代的部分；学校和教师不会消失，学校的育人场景与教师的专业引领价值永存；教师专业人士身份不变，其专业判断与教育智慧无可取代；教师活动蕴含的人文精神不变，这是教育温度与灵魂的体现。基于对未来教育的洞察，唐旭明确了未来语文教师的多重角色：既是“文化知识传承者”“语言能力培育者”“创新思维引导者”“情感教育实施者”，肩负着母语文化与人文精神传承的重任；也是“跨文化交流推动者”“技术应用先行者”“个性化教育倡导者”“持续学习实践者”，需在全球化与技术浪潮中引领学生成长。

唐旭提出，未来语文教师职业核心素养可概括为“一个中心，四大支柱”。“一个中心”是立德树人的使命与情怀，未来语文教师要成为“中华文化的传承者与创新者”，在守正创新中弘扬母语文化；要做“学生成长的引路人”，以语文教育助力学生全面发展；更要当“人文精神的守护者”，在教学中传递人文温度与价值追求。“四大支柱”支撑起这一核心：卓越的语文学科素养是深厚的“内功”；前瞻的教育教学能力是高效的“兵法”；强大的学习与创新素养是不竭的“引擎”；融通的协同与领导素养是开放的“格局”。

讲座最后，唐旭展示了未来语文教师核心素养的完整体系，包含“语文学科核心知识”“语文教师关键能力”“语文教师正确价值观”三大部分。强调价值观的培养要从通识教育课程，即“学科基础课程”“专业核心课程”“专业方向课程”等不同模块出发。这一路径为高校语文教师培养体系建设、在职教师专业发展提供了清晰的理论指引与实践方向，助力未来语文教师在职业道路上精准成长。

本次讲座立足跨学科视野，深入探讨未来语文教师的职业发展，既有对教育趋势的宏观把握，又有对职业素养的微观解构，为在场师生带来了一场兼具理论深度与实践价值的学术盛宴，也为语文教师教育的创新发展提供了有益参考。